¡Oferta! Cómo Diseñar Actividades Conductistas para el Aula | eBook
Cómo Diseñar Actividades Conductistas para el Aula | eBook
Con la guía Cómo Diseñar Actividades Conductistas para el Aula el docente logrará:
  • Conocer los fundamentos de la teoría conductista del aprendizaje.
  • Conocer los principios que deben cumplirse para que un proceso de aprendizaje sea considerado de tipo conductista.
  • Comprender las condiciones necesarias para diseñar actividades conductistas de enseñanza y aprendizaje.
  • Identificar actividades de aprendizaje de tipo conductista y como aplicarlas en el aula.
  • Conocer cinco distintas actividades de aprendizaje diseñadas paso a paso utilizando técnicas conductistas.
  • Conocer cuatro estrategias de enseñanza altamente efectivas para aplicar actividades conductistas en el aula.
  • Conocer herramientas para crear actividades interactivas de aprendizaje aplicando el enfoque conductista.
La guía Cómo Diseñar Actividades Conductistas para el Aula incluye:
  • Fundamentos de la teoría conductista.
  • Principios de la teoría conductista.
  • Introducción a las actividades de aprendizaje abordados en esta guía.
  • Cinco (05) actividades de aprendizaje diseñadas paso a paso usando los principios conductistas.
  • Cuatro (04) estrategias de enseñanza altamente efectivas para la aplicación de las actividades de aprendizaje en el aula.
  • Descripción de las herramientas usadas en esta guía.
  • Listado de herramientas para crear actividades interactivas de aprendizaje.
  • Conclusiones.
  • Bibliografía.
Características técnicas del producto:
  • Número de páginas: Veinticinco (25)
  • Número de archivos: Uno (01)
  • Formato del archivo: .PDF
  • Aplicaciones recomendadas: Adobe Reader, iBooks o similar.
  • O.: Windows, Mac, Linux, IOS, Android.
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Materiales recomendados:
  1. Kit para Redactar Objetivos de Aprendizaje
  2. Kit para Formular Competencias
  3. Hoja Electrónica para Crear Objetivos de Aprendizaje
  4. 12 Divertidas Actividades para Mejorar el Pensamiento Crítico y Creativo en el Aula
  5. 13 Efectivos Trucos para Lograr la Atención de los Alumnos
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¡Oferta! 40 Divertidas Actividades para Desarrollar la Comprensión Lectora | Imprimibles
40 Divertidas Actividades para Desarrollar la Comprensión Lectora | Imprimibles
Con estas 40 Divertidas Actividades para Desarrollar la Comprensión Lectora el docente logrará:
  • Desarrollar en los alumnos el deseo y amor por la lectura.
  • Estructurar mejor las actividades orientadas a desarrollar el nivel de comprensión lectora de los alumnos según el nivel cognitivo que se necesite o desee fortalecer.
  • Procesar información para convertirla en conocimiento propio.
  • Promover en los alumnos la elaboración y comunicación de ideas, experiencias o sentimientos como resultado de una lectura profunda.
  • Desarrollar en el alumnado habilidades de pensamiento y actitudes intelectuales.
  • Promover de forma práctica el pensamiento crítico y la creatividad.
Las 40 Divertidas Actividades para Desarrollar la Comprensión Lectora incluyen:
  • Seis (06) actividades de comprensión lectora para el nivel de CONOCIMIENTO.
  • Seis (06) actividades de comprensión lectora para el nivel de COMPRENSIÓN.
  • Seis (06) actividades de comprensión lectora para el nivel de APLICACIÓN.
  • Seis (07) actividades de comprensión lectora para el nivel de ANÁLISIS.
  • Seis (08) actividades de comprensión lectora para el nivel de SÍNTESIS.
  • Seis (07) actividades de comprensión lectora para el nivel de EVALUACIÓN.
Características técnicas del producto:
  • Número de páginas: cuatro (04)
  • Número de archivos: uno (01)
  • Formato del archivo: .PDF
  • Aplicaciones recomendadas: Adobe Reader o similar.
  • O.: Windows, Mac, Linux, IOS, Android.
El material ofrece versión de prueba gratuita: [ ] Si  [X] No Este material es una versión ligera para imprimir de las actividades incluídas en el artículo “Taxonomía de Bloom en la Comprensión Lectora – 40 Divertidas Actividades para el Aula” PARTE 1 y 2
Artículos y materiales recomendados:
  1. 55 Maneras de Enseñar a los Niños el Amor por la Lectura
  2. 6 Estrategias Efectivas para Desarrollar la Comprensión Lectora
  3. Comprensión Lectora – Escala de Apreciación para Antes de la Lectura
  4. 12 Divertidas Actividades para Mejorar el Pensamiento Crítico y Creativo en el Aula
  5. 13 Efectivos Trucos para Lograr la Atención de los Alumnos
Más materiales: AQUÍ
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  1. Comprensión Lectora – 70 Entretenidos Ejercicios para Primaria
  2. Manual de Comprensión Lectora – Ejercicios Prácticos
  3. 100 Fichas para Trabajar la Comprensión Lectora
  4. 9 Estrategias para Trabajar la Comprensión Lectora
  5. Comprensión Lectora – 110 Ejercicios para Primaria
 
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¡Oferta! Kit para Evaluar Objetivos de Aprendizaje
Kit para Evaluar Objetivos de Aprendizaje
Con el Kit para Evaluar Objetivos de Aprendizaje el docente podrá:
  • Identificar y reconocer con claridad que es lo que sus alumnos están aprendiendo.
  • Orientar el aprendizaje tomando en cuenta el nivel cognitivo de sus estudiantes.
  • Identificar y diagnosticar los factores que originan las dificultades de aprendizaje en sus alumnos.
  • Proponer actividades evaluativas que inicien desde lo más simple hasta lo más complejo.
  • Explorar los conocimientos que poseen sus estudiantes previos al inicio de un curso o actividad de evaluación.
  • Valorar el avance de los aprendizajes por medio de la observación, el diálogo y la interpretación acerca de lo que sus alumnos hacen o dicen sobre una actividad o tarea.
  • Verificar que se lograron los objetivos de aprendizaje.
El Kit para Evaluar Objetivos de Aprendizaje incluye:
  • Las seis (06) categorías de la taxonomía de Bloom (conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación)
  • 182 preguntas tipo en total.
  • 05 preguntas generales para realizar réplica metacognitiva.
  • La categoría CONOCIMIENTO incluye (descripción, 8 conductas, 9 resultados, 32 preguntas tipo)
  • La categoría COMPRENSIÓN incluye (descripción, 8 conductas, 9 resultados, 30 preguntas tipo)
  • La categoría APLICACIÓN incluye (descripción, 3 conductas, 9 resultados, 30 preguntas tipo)
  • La categoría ANÁLISIS incluye (descripción, 6 conductas, 8 resultados, 30 preguntas tipo)
  • La categoría SÍNTESIS incluye (descripción, 7 conductas, 10 resultados, 30 preguntas tipo)
  • La categoría EVALUACIÓN incluye (descripción, 7 conductas, 8 resultados, 30 preguntas tipo)
  • Cinco (05) preguntas tipo para realizar réplicas metacognitivas.
  • Versión ampliada del Kit por habilidades de pensamiento.
  • Versión compacta del Kit que incluye las seis categorías taxonómicas.
  • Instructivo para formular preguntas.
  • Seis (06) preguntas de ejemplo.
Características técnicas del producto:
  • Número de páginas: Ocho (08)
  • Número de archivos: Uno (01)
  • Formato del archivo: .PDF
  • Aplicaciones recomendadas: Adobe Reader o similar.
  • O.: Windows, Mac, Linux, IOS, Android.
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Materiales relacionados:
  1. Kit para Redactar Objetivos de Aprendizaje
  2. Hoja Electrónica para Crear Objetivos de Aprendizaje
  3. Kit para Formular Competencias
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¡Oferta! Hoja Electrónica para Crear Objetivos de Aprendizaje | Aplicación
Hoja Electrónica para Crear Objetivos de Aprendizaje | Aplicación
GBase 1.0 es una herramienta que permite al docente de cualquier nivel de formación generar una amplia gama de objetivos de aprendizaje basados en la Taxonomía de Bloom y la teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner. Con la hoja electrónica GBase 1.0 el profesor podrá:
  • Diseñar estrategias de enseñanza altamente efectivas.
  • Comprender mejor como aprenden sus alumnos (sus capacidades, forma de trabajo y necesidades).
  • Propiciar y asegurar un aprendizaje significativo.
  • Identificar rápidamente los puntos débiles y fuertes de sus estudiantes en cada nivel de aprendizaje.
  • Lograr que sus alumnos avancen y aprendan a su propio ritmo.
  • Fomentar el pensamiento crítico y reflexivo del alumno.
  • Ofrecer a sus estudiantes distintos modos de aprender y de expresar lo aprendido.
  • Promover en sus estudiantes la capacidad de juzgar y evaluar a través de su propio conocimiento.
  • Potenciar las aptitudes de sus alumnos según su tipo de inteligencia y estilo de aprendizaje.
  • Implementar una enseñanza más directa e individualizada.
  • Empoderar a sus estudiantes para que sean capaces de construir su propio aprendizaje.
  • Facilitar la adopción de nuevas metodologías de enseñanza aprendizaje.
  • Generar objetivos de aprendizaje tomando en consideración el nivel cognitivo y el tipo de inteligencia y/o estilo de aprendizaje de sus estudiantes.
  • Decidir el nivel de aprendizaje en términos de complejidad y profundidad.
  • Establecer fácil y rápidamente los medios y recursos utilizados para abordar un tema de estudio.
  • Señalar los productos que evidenciarán el resultado del proceso de aprendizaje según el estilo de aprendizaje de sus alumnos.
  • Delimitar el número de estudiantes que conformarán los grupos de trabajo.
  • Generar rápidamente cientos de combinaciones de forma que el docente será capaz de crear una amplia gama objetivos de aprendizaje sobre la base de un mismo tema de estudio.
  • Diseñar rápidamente actividades de aprendizaje diferentes para grupos diferentes de trabajo.
La hoja electrónica GBase 1.0 incluye:
  • Una hoja “GBase” para generar objetivos de aprendizaje.
  • Un (01) componente “HABILIDADES COGNITIVAS” conteniendo los seis (06) niveles cognitivos de la Taxonomía de Bloom (conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación).
  • El nivel cognitivo “Conocimiento” viene con doce (12) términos de acción.
  • El nivel cognitivo “Comprensión” viene con quince (15) términos de acción.
  • El nivel cognitivo “Aplicación” viene con quince (15) términos de acción.
  • El nivel cognitivo “Análisis” viene con dieciocho (18) términos de acción.
  • El nivel cognitivo “Síntesis” viene con veintiuno (21) términos de acción.
  • El nivel cognitivo “Evaluación” viene con doce (12) términos de acción.
  • Un (01) componente “CONTENIDO” que incluye cuatro (04) niveles de caracterización (profundidad, complejidad, imperativos y palabras clave).
  • El nivel “Profundidad” incorpora ocho (08) términos de caracterización.
  • El nivel “Complejidad” incorpora tres (03) términos de caracterización.
  • El nivel “Imperativos” incorpora cinco (05) términos de caracterización.
  • El nivel “Palabras clave” incorpora cuatro (04) términos de caracterización.
  • Un (01) componente “TEMA DE ESTUDIO”.
  • Un (01) componente “RECURSO” con dos (02) niveles de medios (offline y online).
  • El nivel “Offline” incorpora siete (07) tipos de recursos.
  • El nivel “Online” incorpora seis (06) tipos de recursos.
  • Un (01) componente “PRODUCTO” que incluye siete (07) tipos de productos y/o resultados (lingüística, lógico matemático, corporal, espacial, musical, interpersonal e intrapersonal).
  • El tipo “Linguística” incluye diez (10) productos y/o resultados.
  • El tipo “Lógico matemático” incluye diez (10) productos y/o resultados.
  • El tipo “Corporal” incluye diez (10) productos y/o resultados.
  • El tipo “Espacial” incluye diez (10) productos y/o resultados.
  • El tipo “Musical” incluye seis (06) productos y/o resultados.
  • El tipo “Interpersonal” incluye nueve (09) productos y/o resultados.
  • El tipo “Intrapersonal” incluye diez (10) productos y/o resultados.
  • Un (01) componente “GRUPO” para establecer el número de participantes en un grupo de trabajo.
  • Una hoja “Temas” para el registro de los objetos y/o temas de estudio.
  • Una hoja “ManualUsuario” la cual contiene una guía paso a paso para aprender a generar objetivos de aprendizaje con GBase 1.0.
  • Una hoja “Créditos” con los datos del autor y nota editorial.
  • Un área de texto que muestra interactivamente el objetivo de aprendizaje construido.
  • Un sistema de colores para la identificación y diferenciación de cada componente del objetivo de aprendizaje generado.
Características técnicas del producto:
  • Número de archivos: Uno (01) entregado en formato .RAR
  • Tamaño base del archivo: 430Kb.
  • Formato de archivo: .XLSX
  • Equipo soportado: PC de escritorio, laptop, tablet, móvil.
  • Sistema Operativo: MS Windows.
  • Aplicación requerida/recomendada: MS Excel 2010 o superior.
  • Requiere conexión a Internet: No
El producto ofrece versión de prueba: [ ] Si  [X] No Materiales complementarios:
  1. Kit para Redactar Objetivos de Aprendizaje
  2. Kit para Formular Competencias Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales
El precio incluye todos los costos. Formas de pago:
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¡Oferta! Kit para Redactar Objetivos de Aprendizaje | Imprimibles
Kit para Redactar Objetivos de Aprendizaje | Imprimibles
Con el Kit para Redactar Objetivos de Aprendizaje el docente podrá:
  • Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje aplicables a diferentes niveles de formación.
  • Facilitar el diseño de objetivos de aprendizaje orientados al desarrollo de habilidades específicas de pensamiento.
  • Potenciar las habilidades cognitivas de sus alumnos.
  • Diseñar actividades de aprendizaje que inicien desde lo más simple hasta lo más complejo.
  • Organizar mejor el contenido y secuencia didáctica de las sesiones de clase.
  • Proponer actividades de aprendizaje desafiantes para los estudiantes del siglo XXI.
  • Lograr sesiones de clases más dinámicas y efectivas.
El Kit para Redactar Objetivos de Aprendizaje incluye:
  • Las seis (06) categorías de la Taxonomía de Bloom (conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación).
  • La categoría CONOCIMIENTO incluye (descripción, 38 términos clave, 8 conductas relacionadas, 9 resultados, 16 preguntas de corroboración)
  • La categoría COMPRENSIÓN incluye (descripción, 29 términos clave, 8 conductas relacionadas, 9 resultados, 11 preguntas de corroboración)
  • La categoría APLICACIÓN incluye (descripción, 27 términos clave, 3 conductas relacionadas, 9 resultados, 13 preguntas de corroboración)
  • La categoría ANÁLISIS incluye (descripción, 49 términos clave, 6 conductas relacionadas, 8 resultados, 16 preguntas de corroboración)
  • La categoría SÍNTESIS incluye (descripción, 51 términos clave, 7 conductas relacionadas, 10 resultados, 18 preguntas de corroboración)
  • La categoría EVALUACIÓN incluye (descripción,  47 términos clave,  7 conductas relacionadas,  8 resultados, 19 preguntas de corroboración)
Adicionalmente se incluye:
  • Instructivo para redactar objetivos de aprendizaje.
  • Recomendaciones complementarias para la redacción de objetivos de aprendizaje.
  • Versión ampliada del kit clasificado por habilidades del pensamiento.
  • ¿Usas las TIC en tu trabajo docente? entonces te recomendamos revisar: Hoja Electrónica para Crear Objetivos de Aprendizaje.
Descargue la versión de prueba desde: AQUI Materiales complementarios:
  1. Hoja Electrónica para Crear Objetivos de Aprendizaje
  2. Kit para Formular Competencias Conceptuales, Procecimentales y Actitudinales
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