Un gran saludo.<\/p>\n
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DESCUBRE C\u00d3MO PONERLO EN PR\u00c1CTICA CON ESTOS INCRE\u00cdBLES MATERIALES<\/h4>\n12 Divertidas Actividades para Mejorar el Pensamiento Cr\u00edtico y Creativo<\/a><\/h4>\n10 Formas de Organizar el Aula para el Aprendizaje Activo<\/a><\/h4>\nEl Reloj de la Amistad – Una Divertida Herramienta para Formar Parejas de Estudio en el Aula<\/a><\/h4>\nApuntes:<\/strong><\/p>\n\n- Las iniciativas para la ense\u00f1anza y \u00a0evaluaci\u00f3n de las habilidades del siglo XXI tienen su origen en la idea compartida que\u00a0 este\u00a0 siglo demanda nuevas habilidades que capaciten a los nuevos ciudadanos para realizar un trabajo efectivo, tanto en el \u00e1mbito social como en su tiempo de ocio (Dede, 2007;\u00a0 Kalantzis\u00a0 y\u00a0 Cope,\u00a0 2008).<\/li>\n
- En 1997, la OCDE proporcion\u00f3 un marco para guiar a largo plazo el desarrollo de evaluaciones de estas nuevas competencias, aglutin\u00e1ndolas en tres grupos clave: i) Uso interactivo de las herramientas,<\/em> ii) Interacci\u00f3n entre grupos heterog\u00e9neos<\/em> y iii) Actuar de forma aut\u00f3noma<\/em>.<\/li>\n
- Asimismo, la OCDE propuso una tipolog\u00eda para pensar los distintos tipos de habilidades, en especial para distinguir de aquellos que est\u00e9n estrechamente vinculados con las TIC de los que no. La tipolog\u00eda contempla: i) Habilidades funcionales TIC<\/em> (la cuales incluyen habilidades relevantes para un buen uso de las diferentes aplicaciones); ii) Habilidades TIC para aprender<\/em> (que incluyen habilidades que combinan las actividades cognitivas y de orden superior con habilidades funcionales para el uso y manejo de estas aplicaciones; iii) Habilidades propias del siglo XXI<\/em> (necesarias para la sociedad del conocimiento donde el uso de las TIC no es una condici\u00f3n necesaria).<\/li>\n<\/ul>\n
Tambi\u00e9n le puede interesar:<\/strong><\/p>\n\n- Aulas del Siglo XXI \u2013 Retos Educativos<\/a><\/span><\/li>\n
- Experiencias Educativas en el Aula del Siglo XXI<\/a><\/span><\/li>\n
- C\u00f3mo Evaluar Competencias en el Siglo XXI<\/span><\/a><\/li>\n
- Aprendices del Siglo XXI \u2013 Desaf\u00edos del Nuevo Milenio<\/a><\/span><\/li>\n
- Teor\u00edas de Aprendizaje y Visiones Pedag\u00f3gicas del Siglo XXI<\/span><\/a><\/li>\n<\/ol>\n
Aproveche las mejores OFERTAS en materiales educativos<\/strong><\/p>\n\n- Kit para Formular Preguntas Generadoras <\/a>(Nuevo)<\/em><\/strong><\/span><\/li>\n
- Hoja Electr\u00f3nica para Crear Objetivos de Aprendizaje<\/a><\/li>\n
- Kit para Redactar Objetivos de Aprendizaje<\/a><\/li>\n
- Kit para Formular Competencias<\/a><\/li>\n
- Kit para Desarrollar el Pensamiento Cr\u00edtico<\/a><\/li>\n
- 13 Efectivos Trucos para Lograr la Atenci\u00f3n de los Alumnos<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
10 Formas de Organizar el Aula para el Aprendizaje Activo<\/a><\/h4>\nEl Reloj de la Amistad – Una Divertida Herramienta para Formar Parejas de Estudio en el Aula<\/a><\/h4>\nApuntes:<\/strong><\/p>\n\n- Las iniciativas para la ense\u00f1anza y \u00a0evaluaci\u00f3n de las habilidades del siglo XXI tienen su origen en la idea compartida que\u00a0 este\u00a0 siglo demanda nuevas habilidades que capaciten a los nuevos ciudadanos para realizar un trabajo efectivo, tanto en el \u00e1mbito social como en su tiempo de ocio (Dede, 2007;\u00a0 Kalantzis\u00a0 y\u00a0 Cope,\u00a0 2008).<\/li>\n
- En 1997, la OCDE proporcion\u00f3 un marco para guiar a largo plazo el desarrollo de evaluaciones de estas nuevas competencias, aglutin\u00e1ndolas en tres grupos clave: i) Uso interactivo de las herramientas,<\/em> ii) Interacci\u00f3n entre grupos heterog\u00e9neos<\/em> y iii) Actuar de forma aut\u00f3noma<\/em>.<\/li>\n
- Asimismo, la OCDE propuso una tipolog\u00eda para pensar los distintos tipos de habilidades, en especial para distinguir de aquellos que est\u00e9n estrechamente vinculados con las TIC de los que no. La tipolog\u00eda contempla: i) Habilidades funcionales TIC<\/em> (la cuales incluyen habilidades relevantes para un buen uso de las diferentes aplicaciones); ii) Habilidades TIC para aprender<\/em> (que incluyen habilidades que combinan las actividades cognitivas y de orden superior con habilidades funcionales para el uso y manejo de estas aplicaciones; iii) Habilidades propias del siglo XXI<\/em> (necesarias para la sociedad del conocimiento donde el uso de las TIC no es una condici\u00f3n necesaria).<\/li>\n<\/ul>\n
Tambi\u00e9n le puede interesar:<\/strong><\/p>\n\n- Aulas del Siglo XXI \u2013 Retos Educativos<\/a><\/span><\/li>\n
- Experiencias Educativas en el Aula del Siglo XXI<\/a><\/span><\/li>\n
- C\u00f3mo Evaluar Competencias en el Siglo XXI<\/span><\/a><\/li>\n
- Aprendices del Siglo XXI \u2013 Desaf\u00edos del Nuevo Milenio<\/a><\/span><\/li>\n
- Teor\u00edas de Aprendizaje y Visiones Pedag\u00f3gicas del Siglo XXI<\/span><\/a><\/li>\n<\/ol>\n
Aproveche las mejores OFERTAS en materiales educativos<\/strong><\/p>\n\n- Kit para Formular Preguntas Generadoras <\/a>(Nuevo)<\/em><\/strong><\/span><\/li>\n
- Hoja Electr\u00f3nica para Crear Objetivos de Aprendizaje<\/a><\/li>\n
- Kit para Redactar Objetivos de Aprendizaje<\/a><\/li>\n
- Kit para Formular Competencias<\/a><\/li>\n
- Kit para Desarrollar el Pensamiento Cr\u00edtico<\/a><\/li>\n
- 13 Efectivos Trucos para Lograr la Atenci\u00f3n de los Alumnos<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
Apuntes:<\/strong><\/p>\n Tambi\u00e9n le puede interesar:<\/strong><\/p>\n Aproveche las mejores OFERTAS en materiales educativos<\/strong><\/p>\n\n
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