{"id":1999,"date":"2020-10-12T15:00:17","date_gmt":"2020-10-12T13:00:17","guid":{"rendered":"https:\/\/educar21.com\/inicio\/?p=1999"},"modified":"2020-09-30T13:19:45","modified_gmt":"2020-09-30T11:19:45","slug":"aprendizaje-remoto-4-habilidades-basicas-del-aula-del-siglo-xxi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educar21.com\/inicio\/2020\/10\/12\/aprendizaje-remoto-4-habilidades-basicas-del-aula-del-siglo-xxi\/","title":{"rendered":"Aprendizaje Remoto – 4 Habilidades B\u00e1sicas del Aula del Siglo XXI | Infograf\u00eda"},"content":{"rendered":"\n

Por Gesvin Romero.-<\/em><\/strong> La pandemia del C19 ha impulsado r\u00e1pida e inesperadamente la adopci\u00f3n del aprendizaje remoto en los centros de formaci\u00f3n de todo el mundo, y con ello tambi\u00e9n la necesidad de preparar a estudiantes y maestros con las habilidades necesarias para aprender digitalmente; ya que cuanto antes dominen estas habilidades, mejores ser\u00e1n las condiciones para alcanzar los objetivos curriculares -y en su momento- los del mercado laboral. La entrada \u00abAprendizaje Remoto – 4 Habilidades B\u00e1sicas del Aula del Siglo XXI<\/strong>\u00bb intenta acercar algunas recomendaciones que creemos pueden servir para apalancar los esfuerzos que los maestros de diferentes niveles vienen realizando en el espacio virtual en tiempos de distanciamiento social.<\/p>\n\n\n\n

\"aprendizaje
Cr\u00e9ditos: EDUCAR21.COM<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Descubre los mejores materiales para el aula del siglo XXI<\/h2>\n\n\n\n

TIENDA<\/a><\/p>\n\n\n\n

APUNTES:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  1. Videoconferencia<\/strong>.- En el \u00e1mbito educativo, la videoconferencia es uno de los medios de comunicaci\u00f3n m\u00e1s recientes e innovadores debido a que hace posible establecer contacto verbal y visual en tiempo real entre profesores y estudiantes a cualquier distancia, convirti\u00e9ndose en tiempos de distanciamiento en un medio de interacci\u00f3n sumamente \u00fatil para apoyar el proceso educativo. Aunque para realizar videoconferencias ya son conocidas aplicaciones como Meet, Hangouts o Zoom -que nos parecen muy buenas- en esta oportunidad, queremos sumar una herramienta llamada Jitsi<\/a> dirigida particularmente para aquellos docentes que necesitan una alternativa sencilla, potente, multiplataforma (PC de escritorio y m\u00f3viles) y que no requiera de registro para empezar a utilizarla.<\/li>
  2. Pizarra colaborativa<\/strong>.- En un contexto de aprendizaje en l\u00ednea, las pizarras colaborativas representan una manera vers\u00e1til y eficaz por medio de la cual estudiantes y maestros pueden desarrollar su capacidad para la creaci\u00f3n significativa y organizada de ideas y conceptos (indagaci\u00f3n visual), lo que a su vez implica un proceso altamente creativo que promueve el pensamiento cr\u00edtico<\/a> . Entre algunas pizarras colaborativas que podemos encontrar en l\u00ednea podemos mencionar: Miro<\/a>, Notebookcast<\/a>, Witeboard<\/a>, y Aww App<\/a>.<\/li>
  3. Escritura colaborativa<\/strong>.- Podemos decir que la escritura colaborativa en l\u00ednea es un proceso interactivo y social a trav\u00e9s del cual un grupo de personas tiene por objetivo la elaboraci\u00f3n de un texto, usando para ello herramientas digitales como medio de comunicaci\u00f3n y coordinaci\u00f3n. Su utilizaci\u00f3n en el aula promueve pr\u00e1cticas de escritura distintas a la escritura individual o colaborativa cara a cara, por que entre otras cosas requiere de otras l\u00f3gicas de tiempo, de edici\u00f3n, de roles, gesti\u00f3n de cambios, niveles de participaci\u00f3n, negociaci\u00f3n de significados, entre otros. A continuaci\u00f3n les dejamos algunas herramientas: MeetingWords<\/a>, Zoho Writer<\/a>, Google Docs<\/a>.<\/li>
  4. Ciudadan\u00eda digital<\/strong>.- El concepto es amplio y altamente reflexivo, pero podemos decir que la ciudadan\u00eda digital tiene que ver con el desarrollo de aquellas habilidades requeridas para prosperar como ciudadano digital. Estas habilidades incluyen el aprendizaje permanente, reconocer hechos de ficci\u00f3n en l\u00ednea, usar tecnolog\u00eda para participar en acciones c\u00edvicas y ser respetuosos con las personas con puntos de vista diferentes a los nuestros. En este sentido, la Sociedad Internacional para la Tecnolog\u00eda en la Educaci\u00f3n (International Society for Technology in Education – ISTE), ha propuesto cinco competencias para el desarrollo de la ciudadan\u00eda digital<\/a>, ellas son: ser inclusivo, informado, comprometido, equilibrado y alerta.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    CONCLUSI\u00d3N:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    El concepto de ciudadan\u00eda digital adecuada al contexto educativo no s\u00f3lo tiene que ver con incorporar las nuevas tecnolog\u00edas digitales al proceso formativo, sino tambi\u00e9n incluye reexaminar la forma de c\u00f3mo ense\u00f1amos y aprendemos con tecnolog\u00eda. La ciudadan\u00eda digital supone pensar en patrones de conducta adecuados -en entornos digitales- en t\u00e9rminos de participaci\u00f3n, respeto, intercambio, colaboraci\u00f3n y convivencia con los dem\u00e1s. Para terminar, mencionar que el aprendizaje remoto y las posibilidades de trabajo colaborativo deben someterse tambi\u00e9n a una seria instrospecci\u00f3n en relaci\u00f3n a los desaf\u00edos que significa comprender las nuevas reglas de interacci\u00f3n en una sociedad que se inclina cada vez, y con mayor \u00e9nfasis en la denominada nueva econom\u00eda digital.<\/p>\n\n\n\n

    REFERENCIAS:<\/strong><\/p>\n\n\n\n