{"id":2040,"date":"2020-11-12T15:00:32","date_gmt":"2020-11-12T14:00:32","guid":{"rendered":"https:\/\/educar21.com\/inicio\/?p=2040"},"modified":"2020-11-11T23:28:01","modified_gmt":"2020-11-11T22:28:01","slug":"ensenanza-en-linea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educar21.com\/inicio\/2020\/11\/12\/ensenanza-en-linea\/","title":{"rendered":"Ense\u00f1anza en L\u00ednea – 4 Maneras de Potenciar el Aprendizaje | Infograf\u00eda"},"content":{"rendered":"\n

Por Gesvin Romero.-<\/em><\/strong> Cuando hablamos de ense\u00f1anza en l\u00ednea nos referimos al proceso que sucede entre educadores y estudiantes en un ambiente ubicuo en donde el uso intensivo de las nuevas tecnolog\u00edas digitales viene a ser el medio a trav\u00e9s del cual fluyen todos los elementos y recursos necesarios para la construcci\u00f3n del aprendizaje. As\u00ed entonces, la ense\u00f1anza en l\u00ednea hoy en d\u00eda es considerada cada vez m\u00e1s como una estrategia valiosa para resolver barreras y problemas relacionados con el acceso, calidad, equidad e inclusi\u00f3n en la educaci\u00f3n. Por lo anterior, la entrada \u201cEnse\u00f1anza en L\u00ednea – 4 Maneras de Potenciar el Aprendizaje de los Estudiantes<\/strong>\u201d tiene como objetivo apoyar la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica de los educadores<\/a> alcanz\u00e1ndoles algunos aspectos relevantes relacionados con la ense\u00f1anza en l\u00ednea las mismas que llevadas a la pr\u00e1ctica con sentido y sustento, pueden producir un impacto positivo en el rendimiento docente as\u00ed como en la de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

\"ense\u00f1anza<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Descubre los mejores materiales para apoyar la Ense\u00f1anza en L\u00ednea y el aula del siglo XXI<\/h2>\n\n\n\n

TIENDA<\/a><\/p>\n\n\n\n

APUNTES:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  1. Observar el progreso de los estudiantes en tiempo real.-<\/strong> Los actuales sistemas de gesti\u00f3n del aprendizaje pueden producir y entregar informes detallados en tiempo real sobre el rendimiento acad\u00e9mico de un estudiante (anal\u00edticas de aprendizaje<\/a>) para que por ejemplo, los educadores puedan tener una mejor idea sobre que estudiantes se est\u00e1n quedando atr\u00e1s con la finalidad de brindarles apoyo adicional o enviar comentarios dirigidos a c\u00f3mo mejorar su aprendizaje<\/a> y desempe\u00f1o. <\/li>
  2. Materiales de ense\u00f1anza mejorados.-<\/strong> Hist\u00f3ricamente, los educadores estaban limitados en sus oportunidades de establecer contactos con algunos de sus colegas, tanto dentro, como fuera de la escuela. Hoy en d\u00eda, los educadores pueden ahorrar tiempo, acceder a m\u00e1s recursos y profundizar m\u00e1s en un tema porque la tecnolog\u00eda permite compartir f\u00e1cilmente ideas y contenidos desde casi cualquier lugar y en cualquier momento. Asimismo, al compartir recursos y experiencias de ense\u00f1anza los educadores pueden obtener retroalimentaci\u00f3n de otros colegas, lo cual puede ayudar a mejorar la efectividad de sus estrategias y secuencias did\u00e1cticas<\/a>. <\/li>
  3. Mayores niveles de colaboraci\u00f3n.-<\/strong> Las aplicaciones actuales permiten a los educadores alcanzar mayores niveles de colaboraci\u00f3n e innovaci\u00f3n<\/a> con sus alumnos y la comunidad. La experiencia pr\u00e1ctica y el aprendizaje sobre c\u00f3mo funcionan las cosas son cada vez m\u00e1s importantes para la ense\u00f1anza y el aprendizaje. Por ejemplo, en lugar de tratar de encontrar un m\u00e9dico que pueda dar una conferencia a los estudiantes sobre la importancia de la actividad f\u00edsica y sus beneficios para el cuerpo, se pueden utilizar aplicaciones interactivas para que un m\u00e9dico de cualquier parte del mundo puede mostrar a los estudiantes electrocardiogramas en tiempo real, im\u00e1genes del flujo sangu\u00edneo a trav\u00e9s del cuerpo y como ello afecta a un mejor rendimiento f\u00edsico y acad\u00e9mico. <\/li>
  4. Aproveche las posibilidades que ofrece la tecnolog\u00eda.-<\/strong> Para los estudiantes, estar expuesto al mismo m\u00e9todo de instrucci\u00f3n puede conducir al aburrimiento. Este es el punto en el que las posibilidades de la tecnolog\u00eda alcanzan un lugar relevante para promover competencias para el aprendizaje permanente.<\/a> Por ejemplo, en una clase de qu\u00edmica, se puede mostrar lo que sucede cuando se mezclan potasio y agua sin poner en riesgo a nadie. A continuaci\u00f3n, se puede mostrar una simulaci\u00f3n digital del movimiento de electrones entre los elementos, mientras el docente profundiza o comenta lo que sucede durante la reacci\u00f3n qu\u00edmica. Este tipo de aprendizaje no solo mantiene a los estudiantes despiertos, sino que tambi\u00e9n ayuda a los educadores a despertar el inter\u00e9s e ideas que tradicionalmente eran complicadas de explicar utilizando solo diagramas, libros impresos o palabras. <\/li><\/ol>\n\n\n\n

    CONCLUSI\u00d3N:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    La ense\u00f1anza en l\u00ednea y sus variantes -como la ense\u00f1anza h\u00edbrida<\/a>-, surgen como resultado del vertiginoso avance tecnol\u00f3gico cuyas aplicaciones vienen impactando de diferentes formas en los modelos educativos de todo el mundo. Esta nueva forma de ense\u00f1ar y aprender de forma remota<\/a> tiene como uno de sus principales desaf\u00edos dinamizar el proceso de aprendizaje de formas que la clase tradicional ya no es capaz de cubrir. Por tanto, los cuatro aspectos descritos en esta entrada pueden ayudar a educadores y estudiantes a esclarecer las posibilidades que la tecnolog\u00eda ofrece para implementar una ense\u00f1anza m\u00e1s eficaz y un aprendizaje m\u00e1s significativo.<\/p>\n\n\n\n

    REFERENCIAS:<\/strong><\/p>\n\n\n\n